Основы бережливого производства

Программа разработана по инициативе Департамент здравоохранения Томской области.

На обучение принимаются специалисты следующих специальностей/ должностей: «Организация сестринского дела», «Сестринское дело», «Лечебное дело», «Общая практика», «Лабораторная диагностика», «Сестринское дело в педиатрии», «Сестринское дело в косметологии», «Медицинская статистика», «Рентгенология», «Функциональная диагностика», «Физиотерапия» / Старшие и главные медицинские сестры, фельдшера, акушерки, медицинские сестры, лаборанты и другие медицинские специалисты среднего звена, деятельность которых связана с оказанием первичной медико-профилактической помощи, предусматривающей участие в реализации проектов по улучшению производственных процессов в медицинских организациях с использованием технологии бережливого производства.

Среднее количество обучающихся на цикле за весь период реализации - 28.

Программа «Основы бережливого производства» предполагает формирование компетенций, которые необходимы для организации работы и непосредственного участия в реализации проектов по улучшению производственных процессов в медицинских организациях с использованием технологии бережливого производства.

В процессе освоения Программы слушатели получат представление о бережливом производстве, его целях и основных принципах.  Приобретут знания о методах и наиболее эффективных инструментах бережливого производства, особенностях их применения для усовершенствования производственных процессов в медицинских организациях.

Особое внимание уделяется организации работы над реализацией проектов по улучшению и стандартизации процессов.

Программа «Основы бережливого производства» реализуется очно-заочно с использованием дистанционных технологий.   Освоение теории осуществляется самостоятельно посредством изучения материалов электронного учебного курса.

Программой предусмотрено очное практическое занятие, где обучающиеся научатся:

• применять инструменты бережливого производства на практике
• строить поток создания ценности производственного процесса
• картировать поток создания ценности
• определять ценности и выявлять потери в потоке создания ценности
• строить карту целевого состояния процесса
• определять время цикла и время такта

Реализация данных учебных целей на практическом занятии достигается за счёт использования использованием различных вариантов решения ситуационных задач (с помощью построения таблиц, математических вычислений, картирования с использованием видеоролика и др.).

Преподаватель курирует группу на всём протяжении обучения. Взаимная связь на электронном курсе осуществляется как в индивидуальном порядке (посредством сообщений), так и в групповом (чат). Преподаватель может задать дополнительные вопросы, прокомментировать ошибки, ознакомить группу с текущими результатами обучения, сделать объявление. Слушатель может задавать вопросы преподавателю, отвечать и исправлять ошибки, следить за своими результатами.

Имеется техническая поддержка, которую осуществляет диспетчер отдела.

• Презентация