![](/fileadmin/user_upload/conference-2023/logo_org/Logotip_VGMU.jpg)
Реабилитация и диспансерное наблюдение больных, перенесших новую коронавирусную инфекцию COVID-19
36 ак.ч.
Очная форма обучения с применением дистанционных образовательных технологий (синхронная) Высшее
Бюджетная, Договорная, Договорная (за счет средств ФФОМС/ТФОМС)
Год начала реализации: 2021
Всего обучено: 659 чел.
Программа разработана по инициативе Департамента здравоохранения Воронежской области
Управления здравоохранения Липецкой области
Министерства здравоохранения Тамбовской области.
На обучение принимаются специалисты следующих специальностей/ должностей: Основная специальность: Терапия
Дополнительные специальности: общая врачебная практика (семейная медицина), лечебное дело, гастроэнтерология, пульмонология, кардиология, эндокринология.
Среднее количество обучающихся на цикле за весь период реализации - 82.
1. Врачам, столкнувшимся с заболеванием, вызванным новым коронавирусом (COVID-19) необходимо постоянно совершенствовать теоретические и практические знания, умения и навыки, обеспечивающие формирование и совершенствование универсальных и профессиональных компетенций (УК и ПК) необходимых для качественного осуществления медицинской деятельности: диагностики, лечения и профилактики новой коронавирусной инфекции COVID-19 и ее осложнений, организации и проведения диспансерного наблюдения и реабилитации лиц, перенесших новую коронавирусную инфекцию COVID-19 в соответствии с нормативно-правовыми документами.
2. При реализации ДПП ПК учитываются региональные и территориальные особенности здоровья населения и здравоохранения.
При реализации ДПП ПК применяются следующие образовательные технологии:
1) Традиционные образовательные технологии (ориентируются на организацию образовательного процесса, предполагающую прямую трансляцию знаний от преподавателя к слушателю – преимущественно на основе объяснительно-иллюстративных методов обучения):
информационная лекция – последовательное изложение материала в дисциплинарной логике, осуществляемое преимущественно вербальными средствами (монолог преподавателя);
практическое занятие – занятие, посвященное освоению конкретных умений и навыков по предложенному алгоритму.
2) Технологии проблемного обучения (организация образовательного процесса, которая предполагает постановку проблемных вопросов, создание учебных проблемных ситуаций для стимулирования активной познавательной деятельности слушателей):
проблемная лекция – изложение материала, предполагающее постановку проблемных и дискуссионных вопросов, освещение различных научных подходов, авторские комментарии, связанные с различными моделями интерпретации изучаемого материала;
практическое занятие на основе кейс-метода («метод кейсов», «кейс-стадии») – обучение в контексте моделируемой ситуации, воспроизводящей реальные условия научной, производственной, общественной деятельности. Слушатели должны проанализировать ситуацию, разобраться в сути проблем, предложить возможные решения и выбрать лучшее из них. Кейсы базируются на реальном фактическом материале или же приближены к реальной ситуации.
3) Игровые технологии (организация образовательного процесса, основанная на реконструкции моделей поведения в рамках предложенных сценарных условий):
деловая игра – моделирование различных ситуаций, связанных с выработкой и принятием совместных решений, обсуждением вопросов в режиме «мозгового штурма», реконструкцией функционального взаимодействия в коллективе и т.п.
4) Интерактивные технологии (организация образовательного процесса, которая предполагает активное и нелинейное взаимодействие всех участников, достижение на этой основе личностно значимого для них образовательного результата):
лекция «обратной связи» – лекция-беседа, лекция-дискуссия;
5) Дистанционные образовательные технологии (ДОТ), реализуемые с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и преподавателей, синхронное обучение:
лекция-видеоконференция – реализуется с применением дистанционных образовательных технологий (ДОТ) (синхронная форма) в форме видеоконференции, обеспечивающая одновременное интерактивное взаимодействие 2-х и более удаленных абонентов на расстоянии в режиме реального времени с помощью аппаратно-программных средств вычислительной техники, при которой между ними возможен обмен аудио- и видеоинформацией, есть возможность общения в чате (вопрос-ответ).
Для реализации программы используется синхронное обучение в формате видеоконференции, обеспечивается информационно-телекоммуникационной сетью "Интернет" по адресу events.webinar.ru
Для реализации ДПП ПК привлекаются главные внештатные специалисты.
Контактная информация
Сайт: перейти по ссылке